الإنشاء مادة اللغة العربية : مهارة تحليل صورة

التعبير والإنشاء : مهارة تحليل صورة

مهارة تحليل صورة تقتضي مهارة تحليل صورة ما الوقوف على عتبتين منهجيتين إثنتين هما: I ) عتبة التقرير تتضمن رصد مكونات الصورة بدءا بإعداد بطاقة تقنية، ثم وصف عناصر التشكيل والخطاب اللغوي والموضوعات . أ- البطاقة التقنية: المحور المضمون المبدع العنوان النوع ( فتوغرافيا، كاريكاتير...) المقاس التاريخ المرجع( مجلة، جريدة، موسوعة...) مقاس صفحة المرجع موقع المعطيات في المرجع المصدر الأصلي محمد كريش سطوح فاس صباغة مائية على ورق 13,4 /17 شتنبر النصف الثاني من ق 20 منشورات البنك التجاري المغربي 27/20 أسفل الصورة ثلاثون من رعاية الفنون التشكيل: - تحديد مادة الإطار: زاوية الرؤية: نوع الرؤية دلالاتها رؤية من الأعلى رؤية من الأسفل رؤية من أمام رؤية مائلة الضالة العلو، الشموخ، العظمة.... الواقعية، الإيحاء بالنقل الطبيعي وجود مكون في وضع ثانوي دون إهماله - اللفظة: نوعت اللقطة عامة /شاملة متوسطة قريبة أو قريبة جدا تفصيلية مميزاتها تقدم رؤية شاملة متعددة العناصر مع تقلص حجمها يحتل فيها جسم أو أجسام معينة فضاء الصورة تركز على جزء من الجسم تركز على جزئية صغيرة من الجسم استنتاج:1 تمكن البطاقة التقنية، عادة، من معرفة معطيات خارجية عن الصورة تساعد على توثيقها، واستثمار عناصرها لاحقا في تحليلهما. استنتاج 2: تتضمن عتبة التقرير عمليات وصف مكونات التشكيل والخطاب اللغوي والموضوع. تركيب تتطلب مهارة تحليل صورة إعداد بطاقة تقنية لها ووصف مكونات التشكيل واللغة والموضوع فيها، ثم إسناد تأويل دلالي ملائم إليها، مع إبداء الرأي الشخصي.

الإنشاء مادة اللغة العربية : مهارة الربط بين الأفكار

التعبير و الإنشاء : مهارة الربط بين الأفكار

تمهيد

- الربط آلية دلالية وتركيبية ومنطقية وسياقية نضمن إتشاق النص وانسجامه بواسطة روابط متنوعة تقوم بمهمة الربط بين الجمل والفقرات لتحقيق وحدة متماسكة.

إجراءات الربط بين الأفكار:

- يكون الربط بين الأفكار إما صريحا كالربط بالأدوات والضمائر، وإما ضمنيا كالربط بالاستدلال.
- الربط الصريح بالضمائر ويتحقق بواسطة ضمائر الشخص ( أنا، أنت،هو...) وضمائر الإشارة ( هذان ،هذه...) الضمائر الموصولة ( الذي، التي...)
- الربط بالأدوات يتحقق بواسطة أدوات أصلية كأدوات العطف ( و،أو،أم،بل،ثم،ف)وأدوات محمولة كأدوات الشرط ( إن، من،مهما، كيفما، متى، أينما، حيثما...)
- الربط بالاستدلال وهو ربط غير مباشر لا يعتمد أداة أو ضميرا كالربط بين جملتين بأن تكون الجملة الثانية توكيد للأولى أو بيانا لها أو بدلا منها أو تكون الجملة الثانية جوابا عن سؤال بفهم من الجملة الأولى..

الإنشاء مادة اللغة العربية : مهارة المقارنة والإستنتاج

التعبير و الإنشاء:  مهارة المقارنة والإستنتاج

تمهيد:

المقارنة نشاط منطقي يتمثل في عقد الصلة بين أكثر من بنية بغاية استجلاء ( إيضاح) مظاهر التماثل والتغاير بينها، وتشترط وجود قاعدة من المعطيات المشتركة بين طرفي المقارنة مثل:

- موضوع النص

- القيمة البارزة فيه

- الحقول المعجمية المهيمنة

- إبرز التشبيهات والمجازات الموظفة.

- بناء القصيدة

- الأوزان والروي....

وتنقسم المقارنة إلى نوعين:

1) المقارنة الداخلية : التي تهتم بفحص بنية النصين بالنظر إلى العناصر الداخلية المكونة لهذه البنية.

2) المقارنة الخارجية : وترتبط بمعطيات خارجة عن النص مرتبطة بالشروط الثقافية والنفسية والاجتماعية والتاريخية التي أسهمت في إنتاج النصين

الإنشاء مادة اللغة العربية : مهارة توسيع فكرة

سأقدم لكم ان شاء الله درس التعبير و الانشآء حول مهارة توسيع فكرة ،، ارجو ان تستفيدوآ

هذا الدرس خاص بمستوى الاولى بآك ،،

التقديم :

 تعتبر مهارة توسيع فكرة من اهم المهارات التي اصبحت تستعمل اليوم لتوسيع افاق الكتابة و تحليل و منآقشة الافكـــآ ر

 و العبارات ،،

الاشكآلية و الفرضيات :

 تعتبر الاشكالية جملة استفهامية تتوخى التساؤل عن العلاقة بين متغيرين داخل الفكرة الواحدة.

 و تعتبر الفرضية اجابة مؤقتة عن سؤال او اسئلة متضمنة في الاشكآلية ،، نتأكد من صحتها في النهآية.

تحديد الالفاظ و المفاهيم الاسآسية :

 كل فكرة تتضمن الفاظ و عبارات تحتاج للشرح و التفسير و التوضيح و التباين في مفهومها داخل بنية النص ،،

 توسيع الفكرة بالتحليل :

لتوسيع فكرة ينبغي التوسع  في اجزائها بالتوسع و الشرح و التعمق في الافكآر  و كذا المناقشة مع استعمال الحجج و الشوآهد ،،

التصميم المنهجي :

 و هي مرحلة ما قبل النهآئية لا يستقيم تحرير موضوع بدونه  و على هذا الاسآس نكون ملزمين باجتياز المراحل السابقة

 و ذالك بتحديد الموضوع وفق التصميم التآلي : مقدمة - عرض - خآتمة .،،.